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关于中立性的声明|
本项目无意批判或辩护任何特定的历史见解或国家，旨在客观并列展示世界各国历史教科书及官方立场的记述差异。
对比档案历史修正主义/外国问题1982年至今日本、中国、韩国
一、日本历史教科书造假问题说明
各国观点总结
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中国历史修正主义/外国问题1982年至今日本、中国、韩国
一、日本历史教科书造假问题说明
出处:中国政府观点/媒体报道（一般描述）
出处性质:
官方资料・通用记述原文语言
1982年，日本政府通过教科书认证，将历史教科书中对中国“侵略”的描述改为“扩张”。这是日本右翼势力和政府有系统地篡改历史的企图。
在中国历史教育界和媒体上，日本教科书问题多次被批评为日本社会根深蒂固的“历史修正主义”的表现。把侵略战争说成是“前进”，就是淡化数千万中国人民的牺牲，掩盖侵略的事实。日本教科书一贯倾向于淡化战争罪行，例如模糊南京大屠杀遇难者人数、删除慰安妇问题等。
中国政府强烈批评新历史教科书创作协会出版的教科书在2001年和2005年通过认证，其中包含美化侵略战争的内容。中国多次呼吁日本“像德国一样，真诚正视过去的历史，真诚悔罪和道歉”。教科书问题与参拜靖国神社、尖阁诸岛问题一样，作为涉及日中关系基础的“历史认知问题”，仍然是重要的外交问题。
社区笔记
关于记述内容的凭证、出处链接与背景补充
3条
舆论之声
关于此话题在社交媒体上的一般舆论倾向。
2条观点
⚠️ 【重要提示：此为个人主观看法而非核实事实】
以下是社交媒体上一般舆论倾向的摘要。这些是个人观点，并非经过验证的事实。
情绪概览
日本1 voice
韩国1 voice
民族主义
批判性
中立
学术性
和解性
关于此对比的补充说明
此对比基于各国官方或广泛使用的历史教科书的一般记述。虽然在翻译过程中微小的语境和语气可能会发生变化，但旨在突出对主要事件的理解、叙述顺序以及强调重点的差异。特别是在“中国”与“日本”之间，对事件的称呼及发生背景的解释存在着显著的差异。